Jeg er nå i sluttfasen av et FoU-prosjekt der jeg undersøker LAIV som undervisnings- og læringsform. Det er gjennomført med to 10. klasser ved skolestart høsten 2010, og har som tema Nord Norge og 1814. Prosjektet vil koble internasjonal historie (Napoleonskrigene), nasjonal historie (oppløsningen av dobbeltmonarkiet Danmark.-Norge) med regional og lokal historie. Hvorfor var det ingen fra Nord Norge da grunnloven ble vedtatt på Eidsvoll 17. mai 1814? Var holdningen i Nord Norge mer preget av et ønske om fred og union med Sverige (og dermed mat og handelsvirksomhet), eller var den som ellers i landet sterkt preget av selvstendighetstanker?
LAIVen ble gjennomført på Belsvåg ved Alstahaug kirke med en klasse hver dag 26. og 27. september 2010. Belsvåg er Nord Norges første bispesete, og ble lagt hit i 1805 - før det ble flytta til Tromsø i 1830.
Den sentrale rollen er Nord Norges første biskop, Mathias Bonsak Krogh (1754 - 1828). Krogh ble utnevnt til biskop i 1803, og var en foregangsmann bl.a. for utvikling av skoler i Nord Norge. Han ble valgt som stortingsrepresentant i 1815. Her deltok han i 9 komiteer og ledet 4. Vi fikk designet og sydd tidsriktige kostymer av Kari Elfstedt til denne rollen, og til 3 andre roller: kona Nicoline Krogh, datteren Laurence Sophie Krogh og til den rollen jeg spiller selv: lærer Jens Bing Meyer.
Vår LAIV tok utgangspunkt i en tenkt situasjon i begynnelsen av august 1814, mens det ennå er krigstilstand mot Sverige. Dette åpner for ulike holdninger; fortsatt krig, fredsslutning og union, likegyldighet eller resignasjon. Det holdes et møte blant øvrigheten på Belsvåg, der det skal formuleres et brev til regenten om forholdet til Sverige, det skal godkjennes et manttall, og forskjellige folk kommer innom: en gruppe samer fra grenseområdet mot Sverige, militære fra Trondheim, omstreifere, turister - og noen kjeltringer...
Det er lagt ut scenario, rollekort og noen bilder fra LAIVen på hjemmesiden til Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen. Jeg holder for tiden på med intervjuer av elevene, og planlegger publisering av en artikkel om laiv som undervisnings- og læringsform i løpet av 2011.