Vandreteater med utgangspunkt i Petter Dass’ første skoledag ved latinskolen i Bergen
Prosjektet Den unge Petter i Bergen By er en videreutvikling av teaterprosjektet ’Petter Dass midt mellom oss! – om unge Petter i Bergen By’, som ble gjennomført under Petter Dass-dagene i 2007. Det fikk meget god omtale i lokalavisene. I Helgeland Arbeiderblads omtale 16.06.07 het det at ’Sandnessjøens har fått sitt eget byspill’. Se bilder fra arrangementet i 2007 på Helgeland Arbeiderblads nettsider. Helgelands Blad var også full av lovord. I 2009 laget vi en utvidet versjon, med flere parallelle forestillinger, også de med gode omtaler i lokalpressen, som denne i Helgelands Blad 22.06.09. Helgelands Blad la også ut en billedserie fra forestillingen.
Du finner også bilder fra forestillingen her.
Kultur- og teatervekstedet Fyret,
20. - 21. juni 2009.
Den unge Petter i Bergen By.
Petter Dass reiste fra Helgeland som 13-åring. Han gikk på skole i Bergen og studerte i København, byer med sterke internasjonale impulser. Den kulturelle ballasten han skaffet seg gjennom sine reiser og studier ble viktig for hans voksne liv. Hans interesse for språk, litteratur, musikk og teologi, og hans rike dikteriske begavelse, gjør ham interessant også i vår tid. Dass evnet å framstille Bibelen og Luthers lære på en anskuelig og poetisk måte, og med tilknytning til folks levde liv.
FORMÅL
Vi ønsker å videreutvikle ideen med å skape interesse for Petter Dass liv og diktning blant ungdom, og har sett at hans egen tid som barn/ungdom er velegnet til dette. Forsøket i 2007 viser at det er mulig å samle flere lokale krefter til dette prosjektet. Petter Dass-dagene har tradisjonelt vært et arrangement for den voksne delen av befolkningen. Kultur- og teatervekstedet Fyret vil med dette prosjektet skape formidlingsformer som i større grad kan nå barn og ungdom, og gjøre Petter Dass, hans samtid og diktning mer tilgjengelig for denne målgruppen.
Prosjektet er en del av Kultur- og teaterverkstedet Fyrets arbeid med teater for barn og unge våren 2009. I dette prosjektet samarbeider Kultur- og teaterverkstedet FYRET med Høgskolen i Nesna, Alstahaug kommune, kulturskolen i Alstahaug og Leirfjord, Studentteatret ved Høgskolen i Nesna, og Petter Dass museet på Alstahaug. Det vil delta profesjonelle kunstnere i prosjektutvikling og prosjektledelse, som manusforfattere, regissører, skuespiller og sanger, i tillegg til barn, ungdom og amatører.
Vi skal også denne gang lage en teatervandring basert på det Bergen Petter Dass kan ha møtt da han ankom byen i 1660. Spillet skal foregå i havneområdet i Sandnessjøen under Petter Dass dagene 2009. Vi ønsker å utvikle en formidlingsform der publikum skal veksle mellom å være tilskuere og deltakere. I løpet av vandringen vil de kunne oppleve en bryggeaktig atmosfære, overvære kunstneriske innslag med undervisning av latinskoleelever, elevenes egen iscenesettelse av en romersk komedie, en samtidig undervisning ved en pikeskole, et møte med dikteren Dorothe Engelbretsdatter, og en gudstjeneste etter datidens liturgi.
Presentasjon av profesjonelle kunstnere
Anne Meek – manus og regi scene 3 og 4
Ida Løken – skuespiller scene 4
Cirkus Granados – skuespillere scene 6
Anne Elise Albertsen – regi scene 1, 2 og 5
Solveig Fretheim – sang scene 5
Tor-Helge Allern – prosjektledelse, manus scene 2, skuespiller scene 2.
Scene 1: Bryggen, folkeliv og gjøglere
Området rundt Fyret, ved Godsterminalen i Sandnessjøen, er rigget til med boder og andre innslag, som antyder Tyskerbryggen i Bergen. På Torget er det også en gjøglertrupp. De tiltrekker seg publikum ved hjelp av flammesluking og sjonglering. Folk fallbyr sine varer, det er et yrende folkeliv med opptreden, lekende unger - og lommetyver.
Den unge Petter Dass er på vei til latinskolen med sin tante, Anna Fasmer, og møter dette miljøet. Det blir en kort eksposisjon med informasjon om bakgrunnen for at han reiste; om farens død og morens giftermål, men også kort informasjon at han som vil bli prest skal få begynne på Latinskolen. Han følger begeistret med på små og store hendelser, og presenteres for Anne Karstens, som han seinere forelsker seg i. Scenen rundes avrundes med at rektor, Arnold de Fine, tar i mot fru Fasmer og hennes nevø, og sammen ser de latinskoleelevene komme fra domkirken og for ny undervisning på latinskolen.
Halvdelen av publikum følger inn på latinskolen, den andre halvparten blir igjen ute, der selgere, gjøglere og lommetyver fortsetter sin virksomhet. I området rundt latinskolen kan de som ikke går inn på latinskolen følge framføring av en romersk komedie, undervisning på en pikeskole, møte Dorothe Engelbretsdatter, eller bare oppholde seg ved Bryggen.
Scene 2: Petters første dag på latinskolen
Et rom på ca 50 m2 er ordna som klasserom. Publikum får se hvordan Petter Dass introduseres og deltar i undervisningen. Undervisningen begynner og slutter med bønn og sang. Hovedformålet er opplæring i gudsfrykt, og det er regler for hvordan denne opplæringen skal foregå. Elevene på de fire første trinnene (lexier) arbeider i samme klasserom. Skolen fungerer som en fådelt skole, med flere trinn i samme klasserom. Publikum får også et glimt av undervisningen i mesterlexien, som foregår i et eget klasserom.
- Første lexie; elevene lærer å stave eller legge bokstaver sammen til ord, noen lærer å lese og skrive, og noen er kommet så langt at de får en del utenat lekser. Til leseøvelsene brukes Luthers Katekismus på latin.
- Andre lexie: repeterer Bibelteksten fra søndag, som blir forklart og gjennomgått grammatisk. Deretter leser elevene deler av Luthers Lille Katekisme, vekselvis på dansk og latin.
- Tredje lexie: elevene leser deler av Luthers Lille katekisme, og har deretter noen samtaleøvinger fra Stephanius.
- Mesterlexien undervises av den teologiske lektor, der elevene høres i Terences komedie Selvplageren.
Timen avsluttes med en prosesjon, som går til domkirken for en ny gudstjeneste.
Scene 3: Pikeskole
I følge Læreplanen, Kirkeordinantsen av 1539, var det tillatt med undervisning av jenter, og da primært håndarbeide og lesning. ”Erlige Quindfolck som aff fornødenhed Lære Pigebørn att Sye, Kniple, Læse maa oc her tilstedis...”. Det var likevel et forbehold: hvis jentene undervises i katekismen, måtte undervisningen kontrolleres av biskopen (superintendenten).
I denne scenen undervises jenter i håndarbeide, lesning og Luthers katekisme, og undervisningen skal kontrolleres av en utsending fra biskopen.
Scene 4: Dorothe Engelbretsdatter
Dorothe Engelsbretsdatter var 13 år eldre enn Dass. Hun var gift med presten Ambrosius Hardenbeck, som fikk embetet som sogneprest ved domkirken i 1659. Hardenbeck skal ha vært kjent for sin folkelige veltalenhet, og kan ha vært en viktig inspirator for Dass. Dass fikk seinere et vennskapelig forhold til både Dorthe Engelbretsdatter og Hardenbeck. Domkirken lå ved latinskolen, og Hardenbeck og Engelbretsdatter bodde i samme kvartal.
Vi møter Dorothe Engelbretsdatter i hennes leilighet like ved latinskolen, der hun presentere noen av sine ennå ikke publiserte salmer og dikt. Publikum kan stille henne spørsmål og gå i dialog med henne om hennes bakgrunn, studieopphold i København og hennes diktning.
Scene 5: Gudstjeneste
Etter at undervisningen ved latinskolen er ferdig, går elever og publikum til domkirken, som skal illudere et av mange storslagne kirkerom i Bergen. Den unge Petter og publikum får oppleve et sakralt musikkinnslag, som framstår som sterk kontrast til undervisningen inne på latinskolen. Han får også høre den nye sognepresten, den veltalende Ambrosius Hardenbeck. Dermed skapes det også en forbindelse til scenen med Dorothe Engelbretsdotter, og Petter Dass’ seinere liv.
Musikken gjør sterkt inntrykk på unge Petter, men det gjør også Anne Karstens, som han får øye på igjen. Det holdes en gudstjeneste etter 1660-talls liturgi, latinskoleelevene utgjør domkirkens kor, og det forsterkes av en profesjonell sanger.
Scene 6: Cirkus Granados
Etter gudstjenesten går alle til torget, der det er kommet en berømt gjøglertrupp, som skal opptre. Det er Cirkus Granados, fra Norge og Spania. Med deres opptreden avsluttes forestillingen